在传统的教学里面，以大班教学尤为居多，从小学的十几人到初高中的几十人甚至到大学的上百人，专家分析，并不是大班教学无可比拟，只是如今义务教育意识增强，教育资源紧张，二来大班教学能为国家节省教育经费，所以大班教学在传统教育中屡见不鲜。
研究表明：小班教学，更能实现“因材施教”
记者经过走访发现，小班教学虽然普遍收费较高，但对于有口语、出国、商务、学术交流等实用性需求的仍然是首选，大班教学一般是有应试需求选择的人居多。
早在之前一项研究表明，规模庞大的班级，座位拥挤，人数众多，客观的环境会阻碍学员参与课堂发言与讨论机会。课堂上，那些性格内向、不善言谈或能力较差的学员会产生失落感，失去主动参与英语课堂活动的信心，甚至与教师产生隔阂。而在一个一个小的班级里，每一位学员都有参与英语课堂活动的机会，进行双边活动，共振的频率增多、密度加大，调动了学员的积极主动性，即使是性格内向的学员也会在融洽的氛围之中变得快乐而自信，对教师产生亲近感。
其次，根据教育专家、心理学家的研究，教学视野覆盖基本有效关注面在18~28人之间，完全有效关注在在4~12人之间，50人左右的班级至少有半数学员受忽略，师生之间接触面大大受限制。而在一个25人左右的班级里，师生交流密度明显增高，在一个低于6人的班级里面。每个学员几乎都能得到个性化指导，达到因材施教的最佳境地。师生交流更加饱和，也活跃了课堂气氛。从而发挥了教学的最佳效果。
由此不难得出：小班教学优势远远胜于大班教学。
韦沃教育专家Frank：小班教学+互动教学才更完美
Frank：我从事教育行业多年，其实每个人都需要被关注和被得到认同尊重，这和马斯洛的需求层次理论也是相符的，在课堂上也是一样，面对面教学能充分发挥激励、导向功能。韦沃教育一直沿袭互动式教学方式，及时纠正，多元评价，摒弃书面考核的单一做法，全面检测学员听、说能力。致力让学员学的更快，学的更好。
随着网络的普及，网络教学渐渐成为培训机构的新模式。很多选择网络教学,“互动教学”是教学中极其重要的一个环节，真人面对面教学则能勾起学员主动学习的能力。增加师生之间的沟通，活跃课堂气氛，做到疑问随时解答，并且学校的教学环境也能创造一个良好的学习氛围，有利于增加学员学习的意愿性和自觉性。网络教学可以提供在线沟通,真人面对面教学方便、有效。
小班教学VS大班教学
一：小班教学使课堂环境交际化
语言学习的最终目的都是使用，老师在课堂营造一个虚拟逼真的英语环境，小班教学，让每个学员发言、交流的机会倍增。
二：小班教学让教育平等化
内向的学员在课堂上往往不愿做过多的发言，而大班教学中，由于老师注意力辐射范围有限。这类学员容易被忽略，长此以往，可能造成学员自己破罐破摔，学员成绩参差不齐。小班教学是的老师的”照顾面“增加”能大大缩小差异化，使每个学员的潜能得到发掘，尽情成长。
三：小班教学让学员个性充分释放
传统大班教学更多的是培养了学员的共性而忽略了学员的个性。小班教学将教学主体由老师转向学员，真正实现以学员为主体，以人为本的教学主张。人员的减少使得老师有足够的时间和空间培养学员各方面的素质，让每个学员的个性得到充分的释放。
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